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教育传媒到校
2023年1月

教育传媒到校直击慈云山圣文德天主教小学 - 2023年1月

建Mr. Men & Little Miss主题英语室　缤纷英语教学 Learning English Happily!

不少外国研究指出，3至9岁为幼童学习第二语言的黄金期，而9至12岁则是建立外语思维的最后机会。故此，慈云山圣文德天主教小学林伟才校长引领教学团队把握良机，引入有趣而高效的英语教学，不单于初小推行PLPRW课程（Primary Literacy Programme — Reading and Writing），又新建主题式英语室，更促进外籍老师与本地老师推行「合作教学」（co-teaching），以丰富学生运用英语的机会，使其从小奠定良好英语基础，养成英语思维能力，发展未来灿烂人生。

设特色课制　弹性教学添趣味

林校长教学经验丰富，深信学校除了是灌输知识的学习场所外，亦是他们的「第二个家」，为师者应积极建构理想的成长环境，让学生在关爱、和谐和愉快的环境下爱上学习，享受童年。故此，学校致力优化校本课程，善用「优质教育基金」推动英文科「高阶思维训练课程」，利用自主学习、不同提问技巧与多模态文本等，增进学生的英语学习广度和深度，提升学与教效能。在本学年，学校紧贴教育新趋势，持续变革课程和创新上课时间表：上午以循环周形式进行常规课程，下午纳入弹性课节，推动「多元智能课程」。林校长表示：「在多元智能课程中，老师会加入小组讨论、活动教学、校外考察等元素，让同学寓学于乐，透过不同学习经历激发积极的求学态度，提升学习果效。」

此外，教学团队亦特别调拨教师资源，于一年级推行合作教学，由外籍英语老师及本地英语老师共同任教，透过日常提供更多机会让学生运用英语沟通，从小提升他们的信心。

多元智能课：「动手做」　捏黏土学拼音

为培养学生活用英语的能力，创造不一样的学习经历，学校在「多元智能课程」中顾及个人成长阶段，着力训练8大智能，让学生透过不同模式的学习，得到均衡的发展机会，发掘个人长处。教学团队将中、英、数、常、音、体、美7科设计成单元式课堂，并加入跨科学习元素，令学生能从中贯通所学，建立宏大的知识观。以一年级英文科为例，学生在进行拼音学习单元时，老师会使用电子教学软件、儿歌和游戏，鼓励开口学习，并利用黏土「动手做」，深化记忆，从中熟习不同字母发音的特性。除此以外，课程中渗透「从做中学」（Learning by Doing）学习特色，如四年级会举行班本话剧学习，学生会研读剧本和肢体训练，透过有趣的角色扮演锻炼团体协作和会话能力。同时，老师亦会透过英文桌游、阅读图书、外出认识社区等方法带领学生学习英语，感受日常英语，体会英语并非单一学科，而是沟通和认识世界的重要工具。

Mr. Men & Little Miss主题英语室　糅合正向学习

教学团队明了学生的发展特性和学习需要，一直善用资源引入崭新教学设备，包括新建「Mr. Men & Little Miss主题英语室」。林校长微笑道：「西方研究指出，孩子天生喜欢卡通，在他们所认同的对象中，卡通人物的排名仅次于父母，可见卡通在孩子心目中所占的地位非同小可。故此，我们特意向远在英国的Mr. Men & Little Miss工作室申请版权，成功将书中可爱的角色套用为英语室的主题，以增进同学学习英语的兴
趣和动力。」

「Mr. Men & Little Miss」是英语童书中的经典，曾被翻译成15种语言，推广到 30 多个国家。在其一系列的图书中，每个故事都以一个别具性格特色的角色为本，书中英语字词浅显易懂，图画鲜艳夺目，文字间隐藏着幽默，故此深得学生热爱。这个系列丛书不单适合英文初学者，是英语阅读的入门材料，亦因为书中每个角色均有特点、个性和故事，学生亦能透过故事学习尊重个体差异，培养欣赏和接纳别人的美德，塑造正向价值观。自英语室落成后，不少学生甫进去便会指着熟悉的角色，叫出其名字，显得格外好奇和兴奋。

缔造良好语境　外籍老师合作教学

成功的英语学习环境首重营造丰富的英语学习环境，让学生置身其中，自然地接触英语，在潜移默化中建立英语基础。学校特别聘有2位外籍英语老师参与日常教学和筹办英语活动，学生在活泼的教学模式下，接触不同国家的文化，并在耳濡目染的学习环境下，沉浸听说英语的的信心和能力。关主任表示：「学校另外一位外籍英语老师负责初小的PLPRW课程，其课程内容及教学方法加入校本剪裁，通过说故事、角色扮演、唱歌、拼音游戏等活动，让学生喜欢学习英文，培养他们对阅读英语故事的兴趣，提升阅读策略和技巧。」除此以外，外籍英语老师亦会为高小学生进行拔尖课程，让能力较好的学生透过汇报和个人介绍，积极练习英语面试技巧，为升中面试作好准备。

阅读x游戏　英文活动缤纷多姿

为建立丰富英文语境，培养学生对英语阅读的兴趣，学校除了将PLPRW课程加入校本英语课程外，亦大力推动电子阅读，不单设立多元化的阅读平台，外籍英语老师亦会拍摄导读短片，带领学生一同走进英文图书的奇妙世界。而且，学校同样视跨科阅读为课程发展重要一环—借着阅读材料结合不同学科知识，让学生能明白知识的连贯性。如英文科与常识科一同以「植物」为题，老师会与学生导读有关种植的图书，再因应内容设计6节课堂，以英语先教授种植的知识，丰富其英文词汇，再一同栽种红豆和绿豆，并用英文纪录其生长情况，进行延伸学习。

教学团队亦同时设计不同主题英语活动，建立愉快自然的英语学习环境。每年学校亦会举行「English Day」，以主题式学习，配合丰富活动和阅读计划，鼓励同学扩展学习领域，感受不一样的学习经历。如今年校内以「Hong Kong Attractions」为题，设立特色英语摊位游戏，让同学认识香港本地文化。老师亦会与学生一同品尝香港美食，以舌尖认识香港美食文化。另外，学生会分成不同小组，为香港不同景点设计纪念品，从而了解景点特色；图书馆更会响应主题，设立主题阅读区，展现有关香港特色文化的英文绘本和图书，拓展知识深广度。